KidsCoach, Evelyn Derenthal, Berlin, Berlin-Kreuzberg, Sprachprobleme, Lese-Rechtschreib-Schwäche, LRS, Lese -Rechtschreib-Förderung, Legastheniker, Legasthenie, Schreibschwäche, Leseschwäche, Schreibprobleme, Leseprobleme, Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten, Problemanalyse, Förderstrategie, Lernmotivation, Heilpädagogin, kinderpsychotherapeutische Zusatzausbildung, Integrative Kindertherapie, geistig Behindert, sozial-therapeutische Institutionen, Lerntherapie, Grundschulen, Lesepaten, Mentoren, Moderation Bücherveranstaltungen, Vorträge, Lesemotivation, Medienerziehung, Elterntrainerin, Starke Eltern - starke Kinder, Redakteurin, Autorin, Kinder-Programme, Reportagen, Dyskalkulie, Sprachmängel, Wahrnehmungsauffälligkeiten, Hilfsplan, Förderplan, Selbstbewusstsein, schlechte Schulnoten,  KJHG, Kinder- und Jugendhilfegesetzt §35, seelische Behinderung, fachärztliches Gutachten, Psychologen, Vorlesen, Buchstaben, Silben, Wörter, Abschreiben, freies Schreiben, Buchstaben verwechseln, Wörter verwechseln, visuelle Verwechselung, auditive Verwechselung, Schrift unleserlich, undeutliche Sprache, ungenaue Aussprache, Wortschatz, verkrampfte Schreibhaltung, hyperaktiv, Schulangst, aggressiv, Konzentrationsprobleme, psychosomatische Beschwerden, stabiler Beziehungsaufbau, Informationsaustausch, visuell-auditiven Wahrnehmung, Grobmotorik, Feinmotorik, Lesefähigkeit, Schreibfähigkeit, Merkfähigkeit, Konzentrationsfähigkeit, Buchstaben-Monstern, Lernspiele, Arbeitsblätter, sensomotorische Materialien, Einzelförderung, Gruppenförderung, qualifizierte Fehleranalyse, vertiefen, dauerhaft festigen, staatlich anerkannte Heilpädagogin, niedrige Lesegeschwindigkeit, häufiges Stocken, verlieren der Zeile im Text, Auslassen von Wörtern, Vertauschen von Wörtern, Hinzufügen von Wörtern, Grammatikfehler, Interpunktionsfehler, unleserliche Handschrift, eingeschränkte Wissensaufnahme, schulische Leistung beeinträchtigt, Rechtschreibfehler bei Diktaten oder Aufsätzen, spontanes Schreiben, Schriftsprachleistung, vorschulische Auffälligkeiten, verzögerter Sprechbeginn, eingeschränktes Sprachverständnis, Sprechschwierigkeiten, Hörstörungen, Bielefelder Screening, Früherkennung, Hürden im Leselernprozess, Buchstabieren, Lautieren, Laute, Silben, verschleifen zweier Laute, Silbengliederung,Silbenteppich,Silbenklatschen,Unterscheidung ähnlicher Laute, Unterscheidung spiegelbildlicher Buchstaben b und d, Unterscheidung ähnlicher Kurzvokale, Konsonanten am Anfang des Wortes,Orthografisches Schreiben, Doppelkonsonant,Rechtschreibangst,Fehlerschwerpunkt, Hausaufgaben,Wahrnehmungsstörung, Teilleistungsschwäche, Genetische Disposition,Phonologische Bewusstheit, Morphemwissen, Aufbau von Regelwissen, Aufbau des Wortschatzes, Aufbau von Selbstlernstrategien, Außerschulische Förderung, Lese-und Schreibspiele, Rechtschreibfehler,isolierte Rechtschreibstörung, Kombinierte Störung schulischer Fertigkeiten, Kieler Rechtschreibaufbau, Kieler Leseaufbau,Förderbedarf, Hören-lauschen- lernen,, Buchstaben-Laut-Training, Silbenbogen, Ableiten, Verlängern,Lern-und Merkwörter, Lautgebärden, Hamburger Schreibprobe,Stolpersteine, Hamburger Lesetest,Lesesicherheit,Lesegeschwindigkeit,Lesestrategie,Grundwortschatz,, Leseverständnis, Lesen und Verstehen,